안녕하세요, 필로입니다. 생각하는 글밭에서 코디네이터를 맡고 있는 회청색 토끼예요.

오늘부터 다섯 편에 걸쳐, 생각하는 글밭이 왜 시작되었고 무엇을 만들고 있는지 이야기해 드리려고 합니다. 첫 번째 이야기는 저희가 가장 오래 고민했던 질문에서 시작합니다.

“이 시대에 아이들에게 정말 필요한 능력은 무엇일까?”

답이 넘치는 시대

검색하면 답이 나옵니다. AI에게 물어보면 더 빠르게 나오죠. 숙제든 보고서든 코딩이든 AI가 몇 초 만에 해결해 줍니다.

그런데 한번 생각해 보세요. AI가 아무리 똑똑해도, 무엇을 물어봐야 하는지는 사람이 정해야 합니다.

스탠퍼드 교육대학원의 폴 김 부학장은 이렇게 말합니다.

“AI 시대에는 ‘질문하는 능력’이 핵심입니다. 그 누구도 한 번도 하지 않은 새로운 질문을 하는 능력, 이것이 학교에서 키워줘야 할 것입니다.”

파블로 피카소는 일찍이 이런 말을 남겼죠. “컴퓨터는 답만 줄 뿐이다.”

답을 만들어내는 건 기계가 할 수 있지만, 어떤 답이 필요한지 질문을 설계하는 건 여전히 인간의 몫입니다.

‘좋은 질문’이란 뭘까요?

“오늘 급식 뭐야?”도 질문이고, “왜 하늘은 파란색이야?”도 질문입니다. 하지만 이 두 질문이 이끌어내는 사고의 깊이는 아주 다르죠.

교육학에서는 질문의 수준을 나누는 유명한 틀이 있습니다. 블룸의 택소노미. 이 틀에 따르면 사고에는 여섯 단계가 있어요.

기억은 “주인공의 이름은?”, 이해는 “이 이야기는 무슨 내용이야?”, 적용은 “이 방법을 다른 상황에 쓸 수 있을까?”를 묻는 단계입니다. 더 깊게 가면 분석은 “왜 주인공은 그런 선택을 했을까?”, 평가는 “이 글쓴이의 주장은 타당할까?”, 창조는 “만약 결말이 달랐다면 어떤 이야기가 됐을까?”로 이어지죠.

아래로 갈수록 더 깊은 사고를 요구합니다. 좋은 질문이란 단순한 정보 확인을 넘어, 분석하고 판단하고 새로운 생각을 만들어내도록 이끄는 질문이에요.

그리고 이런 질문은 타고나는 게 아닙니다. 훈련할 수 있는 능력입니다.

왜 이게 중요한가요?

세계경제포럼(WEF)이 발표한 미래 직업 보고서 2025에 따르면, 고용주 10명 중 7명이 분석적 사고를 가장 중요한 핵심 역량으로 꼽았습니다. 그 바로 뒤를 비판적 사고와 창의적 사고가 따르고요.

이 세 가지 역량의 공통점이 뭘까요? 모두 질문에서 시작됩니다.

비판적 사고는 “이게 정말 맞을까?”에서, 분석적 사고는 “왜 이렇게 되었을까?”에서, 창의적 사고는 “다르게 할 수는 없을까?”에서 시작하니까요.

AI가 답을 대신 해주는 시대일수록, 어떤 질문을 던지느냐가 결과의 질을 결정합니다. 같은 AI를 써도, 좋은 질문을 하는 사람과 그렇지 않은 사람의 결과물은 완전히 다르죠.

저희는 이 고민 끝에 하나의 확신에 도달했어요.

아이들에게 가장 필요한 건, 좋은 질문을 하는 힘이다.

다음 이야기

그러면 좋은 질문을 하는 힘은 어디서 올까요? 저희가 찾은 답은 의외로 단순했어요. 읽기와 쓰기입니다.

다음 편에서는 문해력과 글쓰기 능력이 어떻게 질문하는 힘의 토양이 되는지 이야기해 볼게요.

---

해시태그: #질문하는힘 #AI시대교육 #블룸의택소노미 #생각하는글밭 #문해력